1、创设问题情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题；
2、促使学生利用教室所提供的某些材料，所提出的问题，提出解答的假设；
3、从理论上或实践上检验自己的假设；
4、根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价基础上引出结论。
（简答题）
简述发现教学经历的四个教学阶段。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
发现教学经历的四个教学阶段是？
（填空题）
教学形式的发展经历了示范的教学、（）、启发的教学、（）四个阶段。
（简答题）
范例教学的四个阶段具体是什么？
（填空题）
教学追求的发展经历了功利性的教学、（）、发展性的教学、（）四个阶段。
（简答题）
简述教学的四个定义。
（简答题）
简述有效教学的四个先决条件。
（简答题）
简述有效教学所需的四个主要条件。
（单选题）
我国主要经历了四个大的学习借鉴西方课程与教学理论的阶段，其中第二阶段以（）为主。
（单选题）
在（）的四段教学法基础上，席勒和赖因将这四个阶段加以改造，发展为五段教学法，即预备、提示、联合、总结、应用。
