（一）动态性指学校管理过程是一个活动变化的过程。管理过程的动态性特点：
（1）要求学校管理者正确认识学校管理过程的规律，具有驾驭学校管理过程的能力。
（2）要求管理者在管理活动中注意把握管理对象运动、变化的情况，及时调节各种关系，使管理活动沿着预定的目标前进。
（3）要求管理者注意管理的弹性与刚性相结合，事事要有多手准备，留有余地，实施动态管理，不可拘泥僵化。
（二）可控性指学校管理过程的活动规律是可以认识和把握的。要求根据学校管理过程的活动规律来组织学校管理活动，使学校管理过程受控于人的要求。通过确定管理目标，调节管理行为，改变管理资源的配置等方式，使管理过程为特定的目的服务。
（简答题）
论学校管理过程的动态性与可控性特点对管理的要求。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
试论学校管理过程的周期性与连续性特点对管理的要求。
（简答题）
论学校管理过程的有序性和可变性特点。
（简答题）
试论学校管理的特点。
（判断题）
教育管理整合论主张在管理理论与管理实践之间进行二元区分。
（单选题）
学校教学环境的特点除了规范性、可控性和教育性以外，还具有（）
（单选题）
（）被引进视听教学领域以后，使视听教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。
（单选题）
（）是对组织与社会公众之间传播沟通的目标、资源、对象、手段、过程和效果等基本要素的管理。
（判断题）
教育管理科学论认为事实与价值是不可分离的，因此，教育管理科学不仅应关注教育管理事实，而且也应关注教育管理价值。
（多选题）
学校管理过程的特点有（）
