叙事研究报告包括三类：教学叙事、生活叙事、研究叙事。
教育叙事研究报告包括三个要素：
第一，典型事件：包括人物、事件、情境对话和氛围的现场情境。
第二，问题叙事，有关与问题的产生、解决方法与结果。
第三，反思，对教育事件的理性思考，以阐述某种教育理论、观点、方法或策略。
叙事研究报告的标准有：
第一，所叙事件具有研究意义和可借鉴性；
第二，反映了教师的心路历程，并提供其他教师反思自己；
第三，叙述对叙述事件的认识、看法、判断、理解。
写好叙事研究报告的诀窍在于重在思考、注意观察、能够提出问题、注意学习、研究过程、交流与讨论。
（简答题）
简述叙事研究报告的类型、要素、标准。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
以校为本的教学研究的成果的表达除了研究报告、学术论文之外，还可以采用记述教学叙事、生活叙事以及撰写教育自传的形式。
（简答题）
简述影响学校质量的六大要素。
（单选题）
企业文化实现利益最大化，要研究影响企业利益，影响最大化的各个生产要素之间的（）关系。
（判断题）
教育的内涵问题涉及对教育的基本特征和外在要素的理解，还关系到什么是教育和什么不是教育的区分标准
（简答题）
结合周卫老师报告简述教师学习特点。
（判断题）
有“深度描写”的教育叙事所描写的故事背后隐含了相关的教育道理或教育理论。
（多选题）
美国“教育多元化与卓越化研究中心”提出的“有效教学”的标准包括（）。
（单选题）
面对新教材，教师首先要做的是（） ①研究所教学科的《课程标准》 ②研究教材。 ③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。 ④研究学生特点
（填空题）
领导干部应该具备的法治思维要素包括（）。
