第一，遗传从生物可能性上决定着人的身心发展。
第二，遗传不能最终决定个体发展的方向、内容和水平。
第三，遗传素质的成熟程度制约着个体身心发展的水平;遗传素质的个别差异在一定程度上制约着个体的身心发展差异。
第四，遗传素质本身虽不能在个体发展过程中予以改变但它具有很大的可塑性。
（简答题）
简述遗传在人的身心发展中的作用。
正确答案
答案解析
略
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（简答题）
简述遗传素质在人的身心发展中的作用
（简答题）
学校教育在人的身心发展中的特殊作用？
（单选题）
历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中（）
（简答题）
教育在人的身心发展中起什么作用?
（简答题）
个体主观能动性在人的身心发展中起什么作用?
（简答题）
为什么学校教育在人的身心发展中起主导作用？
（简答题）
学校教育为什么能够在人的身心发展中起主导作用？
（简答题）
“孟母三迁”的典故体现了影响人身心发展的哪种因素？这种因素在人的发展中有什么作用？
（简答题）
影响人的身心发展的因素主要有遗传、环境和学校教育，请分别阐述其内容及作用？
