（1）在评价功能上，要由侧重甄别和选拔转向侧重发展。
（2）在评价对象上，要从过分关注对结果的评价逐步转向关注对过程的评价。
（3）在评价主体上，要强调评价主体多元化和评价信息多源化，重视自评、互评的作用。
（4）在评价结果上，不仅要关注评价结果的准确、公正，更要强调评价结果的反馈以及被评价者对评价结果的认同和对原有状态的改进。
（5）在评价内容上，要对评价对象的各方面情况进行全面综合考察。
（6）在评价方法上，要强调评价方式多样化，尤其注重把质性评价与量化评价结合起来，以质性评价统整量化评价。
（7）在评价者与评价对象的关系上，要强调平等、理解、互动，体现以人为本的主体性评价的价值取向。
（简答题）
简述新课程提倡的评价理念。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述新课程提倡的评价理念。
（单选题）
新课程提倡的估算就是近似计算。你认为这个说法（）。
（单选题）
下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（ ）。
（单选题）
贯彻“为了每一位学生的发展”的新课程教育理念，首先应该做到的是（）。
（单选题）
当前我国教学评价的新理念是（）
（单选题）
新课程倡导（）的课程评价。
（单选题）
在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）。
（单选题）
在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ ）。
（简答题）
对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就让很多学生不知所措。一个班少则四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有哪些主动性强的学生能够受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是哪些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这就很容易导致学生出现两极分化。 问题：结合教师职业理念，谈谈对材料中反映出的问题的认识。
