（简答题）
以“学生选课”为例，分析人们对客观世界的认识过程。
正确答案
“学生选课”管理系统的研制过程蕴含了人们对客观世界从感性认识（通过E-R图，实现对例子的抽象）到理性认识（在关系数据理论的指导下，通过建立更为适合的关系模型而实现对例子的理性认识），再由理性认识回到实践（在实现对“例子”的感性认识和理性认识后，编写程序完成“学生选课”管理信息系统的工作）中来的科学思维方式。
答案解析
略
相似试题
（简答题）
以学生选课关系SC（学号，课程号，成绩）为例，说明实体完整性规则的含义。
（简答题）
以学生选课关系SC（学号，课程号，成绩）为例，说明实体完整性规则的含义
（填空题）
（）是现实世界在人们头脑中的反映，是对客观事物及其联系的一种抽象描述。
（填空题）
面向对象分析的目的是对客观世界的系统进行（）。
（单选题）
实体模型反映实体及实体之间的关系，是人们的头脑对现实世界中客观事物及其相互联系的认识，而（）是实体模型的数据化，是观念世界的实体模型在数据世界中的反映，是对现实世界的抽象。
（填空题）
将学生选课表中“选修时间”字段名修改为“上课时间”的命令是：ALTER TABLE学生选课表（）。
（单选题）
对于学生-选课-课程的三个关系： S（Stid，SNAME，SEX，AGE） SC（Stid，Cno，GRADE） C（Cno，CNAME，TEACHER） 为了提高查询速度，对SC表创建唯一索引，应建（）组上。
（单选题）
设有学生选课的三张表，学生S（学号，姓名，性别，年龄，身份证号），课程C（课号，课名），选课SC（学号，课号，成绩），则表SC的关键字为（）
（单选题）
学生选课信息表：sc（sno，cno，grade），主键为（sno，cno），从学生选课信息表中找出无成绩的元组的SQL语句是（）。
