（单选题）
19世纪在教学论中存在着“形式教育”和“实质教育”两种对立的理论。那种认为教育的主要任务是发展记忆、注意和（）的观点属于前者。
A思维。
B知识。
C技能。
D上述三者并重。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
19世纪中期，针对生存工资论中的缺陷，提出了工资基金论的是（）
（单选题）
19世纪70年代至20世纪初，中国的对外贸易结构是殖民地形态的对外贸易结构。其中，资本帝国主义国家与中国的贸易活动中存在着典型的（）
（单选题）
从生命现象发生以来，极端微生物在地球生物圈中业已存在，只是由于生产和科学技术的局限，直到19世纪末，人们才逐渐在生活和生产实践中认识到这一特殊的生命群体。从接近沸点的温泉、海底火山口、寒冷的南北极区、盐湖、酸碱泉到高寒及高压的深海环境，无处不活跃着极端微生物的身影。上述语段所表达的主旨是：（）
（单选题）
19世纪末20世纪初，在欧美儿童研究运动和试验教育运动中，（）的《教育心理学》的出版标志着教育心理学作为心理学的一个分支正式独立。
（单选题）
18世纪末19世纪初出现了比较成熟的教育比较。法国的（）在《对国外教育和教学的不同模式考察结果的利用》一文中，对欧洲各国的教育进行了比较研究。
（单选题）
直到19世纪末20世纪初，在现代化的世界进程中，那些后发国家，如德国、俄国和日本等依旧残存着明显的专制化色彩。对此，相对合理的解释是（）
（单选题）
19世纪末，在以为代表的资本主义发达国家，工业的进一步迅速发展面临着一系列新的矛盾和问题。（）
（单选题）
19世纪德国教育家（）在各学院设立研讨班和研究所，大学在传统的教学职能上发展出种新的职能——科学研究。
（简答题）
知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。（2）课文摘录：美国独立以后.领土迅速扩张，在半个多世纪的时间里，成为一个东临大西洋，西濒太平洋的大国。同时，北方资本主义工业和南方种植园经济都发展起来。南方种植园使用了大量奴隶。两种制度水火不容。19世纪中期，围绕着奴隶制的存废问题，北方和南方之间的矛盾再也无法调和。1861年3月，林肯就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“南部联盟”。这年4月，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。（根据下列材料设计教学片段：（1）《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求）
