（简答题）

试述宋、元、明、清中央官学的发展与衰落的表现。

正确答案

两宋以后，我国封建社会逐渐进入后期，封建统治阶级加强专制集权，政治经济时兴时衰，学校教育随之兴衰无常。中央官学制度基本承袭唐代余绪，但在办学形式、学校管理、教学组织等方面也有一定发展，但总体上呈现衰落趋势。这种湖教法”，王安石的“三舍法”、元代的“升斋积分法”、明代的“监生历事制”，这些措施使官学教学组织更趋健全合理。
注重理学教育，学校成为科举的附庸。南宋以后，朱熹《四书集注》被奉为经典，科举考试内容主要为《四书》并以朱注为准。《四书集注》为官学重要教材，儒家《五经》降到次要地位。明代实行“八股取士”强调通过科举取得身份。因此，以后官学教授八股范文，教育随之日趋衰落。

答案解析

略

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（填空题）
春秋战国时期，官学衰落私学勃兴的社会背景是（）下移与士阶层的崛起。
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（多选题）
春秋战国时期官学衰落的原因主要是（）。
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（填空题）
隋唐时期创设了专门管理中央官学的机构（）。
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（简答题）
试述唐代官学兴盛的具体表现及其意义。
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（单选题）
“六学一馆”是哪个朝代的中央官学体系的简称？（）
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（填空题）
唐代中央官学中的“六学一馆”是指：（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）。
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（单选题）
中国历史上，官学私学交织发展，形成了“学校如林，庠序盈门”景象的是（）
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（单选题）
中国封建社会的地方官学，首创于（）
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（简答题）
简述唐朝官学制度的特点。
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