（单选题）
中国科学界“两弹一星”巨星钱学森生前带研究生时，一开始不上专业课，而是让学生学习《自然辩证法》、《关于费尔巴哈的提纲》、《矛盾论》等马克思主义哲学著作，经考试合格后，才开始学习专业课。钱老之所以这样做是因为（）
A哲学是各门具体科学的基础，随着具体科学的发展而发展
B哲学是人类对某一具体领域规律的概括和总结
C只有马克思主义哲学才是真正的哲学
D马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
中国科学巨星、航天之父钱学森曾说：“我认为今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”这表明（）
（简答题）
“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。”他就是享誉海内外的杰出科学家和中国航天事业的奠基人，中国两弹一星功勋奖章获得者钱学森。
（简答题）
“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。”他就是享誉海内外的杰出科学家和中国航天事业的奠基人，中国两弹一星功勋奖章获得者钱学森。
（简答题）
“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。”他就是享誉海内外的杰出科学家和中国航天事业的奠基人，中国两弹一星功勋奖章获得者钱学森。
（单选题）
中国科学巨星钱学森的一生，国为重，家为轻，他用毕生的情感、智慧和忠诚，写就了一位爱国知识分子的辉煌人生。下列名言符合爱国主义这一主题的是（） ①寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 ②祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
（简答题）
材料一钱学森，中国两弹一星元勋。钱学森长期担任火箭、导弹和航天器研制的技术领导职务，为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。钱学森对科学技术的重大贡献是多方面的，他对中国火箭、导弹和航天事业的迅速发展作出了卓越贡献。在他心里，国为重，家为轻；科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 材料二韩国科学家黄禹锡一度被称为“国宝”。曾在美国《科学》杂志上发表论文，宣布在世界上率先用卵子培育出人类胚胎干细胞；后又宣布破解利用患者体细胞克隆胚胎干细胞的科学难题，但经调查后得出结论：两篇论文均属捏造。韩国政府立即决定取消他“最高科学家”称号，并免去一切公职。 运用公民道德与伦理常识的知识，谈谈你对上述材料的认识。
（单选题）
钱学森在美国时一直保留着中国国籍，他说：“因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。”为了新中国，他毅然放弃在美国的一切回到祖国，将国家发展兴盛作为最高目标，倾其所有智慧，与其他老一辈航天人共同开拓了中国航天事业，并由此形成了弥足珍贵的“两弹一星”精神。从钱学森的感人事迹中我们可以看出（） ①中华传统文化对人的一生起着潜移默化和深远持久的影响 ②良好的科学文化修养与高尚的道德情操能够实现完美统一 ③推动中华民族实现伟大复兴是老一辈航天人特有的优秀品质 ④中华民族精神随着时代发展不断增添着新的时代内容
（单选题）
钱学森在美国时一直保留着中国国籍，他说：“因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。”为了新中国，他毅然放弃在美国的一切回到祖国，将国家发展兴盛作为最高目标，倾其所有智慧，与其他老一辈航天人共同开拓了中国航天事业，并由此形成了弥足珍贵的“两弹一星”精神。从钱学森的感人事迹中我们可以看出（） ①中华传统文化对人的一生起着潜移默化和深远持久的影响 ②良好的科学文化修养与高尚的道德情操能够实现完美统一 ③推动中华民族实现伟大复兴是老一辈航天人特有的优秀品质 ④中华民族精神随着时代发展不断增添着新的时代内容
（简答题）
中国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的科学巨星钱学森2009年10月31日在北京逝世。钱老走了，但留下的问题值得人们深思。 以下是钱老在创新人才培养上的一些谈话片段： （北师大）附中给学生创造了一个非常宽松的环境，培养了我的科学兴趣。 今天我们办学，一定要有加州理工学院的那种科技创新精神，培养会动脑筋、具有非凡创造能力的人才。 别人说过的才说，没说过的就不敢说，这样是培养不出顶尖帅才的。 你是不是真正的创新，就看是不是敢于研究别人没有研究过的科学前沿问题，而不是别人已经说过的东西我们知道，没有说过的东西，我们就不知道。 一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。
