(单选题)
儿童画从记忆画、想象画转向自然描绘阶段,这种特征出现于()
A概念画期
B错画期
C图式期
D写实期
正确答案
答案解析
略
相似试题
(判断题)
学前儿童绘画活动从内容上区分为命名画、想象画、故事画、填色画、意愿画和集体画等。
(单选题)
去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,说明这个儿童的认知发展达到了()阶段。
(单选题)
去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认识发展到()阶段的儿童能做到这种程度。
(单选题)
7岁以下儿童所画的桌子,往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿;所画物体不论远近,都保持同样大小,甚至大小颠倒,说明()
(单选题)
儿童美术绘画课的基本方法有写生画、()、命题画、意愿画。
(单选题)
命题画的三个基本条件是:要有直接的或间接的生活经历、()、幼儿有初步想象作画的习惯。
(简答题)
你怎样理解学前儿童绘画活动中的临摹画?
(判断题)
我们可以将儿童喜欢画动的对象(如人、动物等)这一现象直接地演绎为儿童的美术具有动态性的特征。
(简答题)
张老师是某小学五年级的一位语文老师,他教《鲸》这一课文的过程是: (1)填一填。学生读第一自然段,画出有关数量词,然后出示幻灯片,让学生将数字填在空格里。 (2)说一说。让一个学生把自己当做鲸,用第一人称形式向同学们转述课文第二自然段关于鲸进化的内容。 (3)比一比。引导学生读描写鲸的生活习性的第四、第五自然段,学生找出描写鲸生活习性的语句,然后填表。 (4)画一画。让学生想象鲸睡觉的样子并画下来。 (5)演一演。就“鲸不属于鱼类,是哺乳动物”这一问题,举行模拟记者招待会。 (6)课后练习。 请你从课程实施的角度分析张老师的课程实施是什么取向的?该取向的课程实施有哪些特点?