（单选题）
皮亚杰发现，儿童不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）岁时才会理解质量守恒；（）岁才会掌握重量守恒；（）岁时才具有容量守恒的概念。
A2、3、4
B4、5、6
C5、6、7
D7、8、9
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）时才会理解质量守恒；（）岁时才会掌握重量守恒；（）岁时才会具有容量守恒概念。
（单选题）
根据皮亚杰的认知发展理论，（）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
（单选题）
皮亚杰认为儿童一般在（）岁左右达到守恒，这时儿童能意识到一个维度的变化总是伴随着另一维度的改变。
（单选题）
皮亚杰发现，儿童对已有的道德定向的认知表现出现一定的特点。请指出以下不属于皮亚杰讲的儿童道德定向认知的特点的是（）。
（单选题）
皮亚杰所说的守恒是指（）。
（单选题）
若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（）儿童间的可比性。
（单选题）
皮亚杰认为，儿童的道德判断是（）
（单选题）
皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段。
（单选题）
皮亚杰认为在儿童11、12岁以后，儿童的认知水平就进入到（）。
