（1）为了进一步增强辅导员职业的社会认同，建立辅导员职业相对独立的知识和理论体系，确立辅导员职业概念，提升辅导员职业地位和职业公信力，逐步增强广大师生和全社会对辅导员工作的职业认同；
（2）为了进一步强化辅导员队伍建设的政策导向，为各级部门推进辅导员队伍建设提供基本依据，推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、培养、发展、退出机制；
（3）为了进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵，引导辅导员系统学习职业相关理论知识、法律法规、政策制度等，为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和方向；
（4）为了进一步规范辅导员的工作范畴，逐步明晰辅导员的岗位职责和工作边界，增强辅导员的职业自信心和职业归属感。
（简答题）
制定和实施《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》是为了什么？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
为什么要制定《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》？
（多选题）
《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》分（）3部分。
（单选题）
《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》规定辅导的基本文化程度是（）
（简答题）
在落实《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》方面将采取哪些重点举措？
（单选题）
根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，辅导员的入职培训不少于标准学时；中级不少于标准学时；高级不少于标准学时。（）
（单选题）
《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》是于（），教育部以教思政〔2014〕2号印发的规定。
（多选题）
根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，辅导员应具备宽广的知识储备，需要具备以下哪些专业知识？（）
（单选题）
高等学校辅导员职业能力标准（暂行）中规定，初级辅导员一般工作年限为（），经过规定入职培训并取得相应证书。
（多选题）
根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外，在各项职业功能上有更高要求下列不属于中级辅导员“思想政治教育”职业功能要求的是（）
