（简答题）
简述学习迁移的形式训练说。
正确答案
形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。官能即注意、知觉、记忆、思维和想象等一般的心理能力。对官能的训练就如同对肌肉的训练一样，而得到训练的官能又可以自动地迁移到其他活动中去。官能训练注重训练的形式而不注重内容，因为内容容易忘记，其作用是暂时的，但形式是永久的。形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。但由于形式训练说缺乏科学的依据，所以引起了一些研究者的怀疑和反对。
答案解析
略
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（单选题）
学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）
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学习定势说认为，学会（）有利于学习迁移。
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1949年哈洛进行了著名的（）以研究学习迁移问题，提出了学习定式说。
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1949年（）进行了著名的“猴子实验”以研究学习迁移问题，提出了学习定式说。
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1919年（）通过“小鸡觅食”实验研究学习迁移问题，提出了关系转换说。
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1901年（）通过“形状知觉”实验研究学习迁移问题，提出了相同要素说。
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1919年苛勒通过（）实验研究学习迁移问题，提出了关系转换说。
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1908年贾德设计了著名的（）实验以研究学习迁移问题，提出了经验类比说。
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经验类化说强调下列哪种因素在学习迁移中的作用（）
