（判断题）
在实施社会教育之前，教师对活动的设计是活动是否能够获得成功的重要环节。教师要使自己设计出来的教育活动，既符合国家课程标准和当地的教育纲要，又符合幼儿的年龄特点和发展水平，引导幼儿在整个活动中处于“积极、主动的主体”状态，使幼儿获得真正的发展。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
在教育活动设计和实施时，对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动，如瑞吉欧的方案活动和主题教学，相反，对教师教学和指导的强调，会导致高结构化活动，如单元教学和教师指导的研究。
（单选题）
（）是指在教学活动开展之前由教师自己或他人预先设计的完整的教学活动方案。
（单选题）
（）是指在教学活动开展之前由教师自己或他人预先设计的完整的教学活动方案。
（单选题）
（）是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。
（单选题）
（）指在教育活动开始之前，为使其计划更有效地实施而进行的预测性评价。
（判断题）
在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中，方案教学处在低结构化活动的一侧。如果采用由教师决定教学内容，让所有的儿童在同一时间内学习同一专题中的同一内容的方法，也就是如果采用相对位于右侧的单元教学的方式来设计和实施教育活动，它仍然还是方案教学。
（单选题）
（）是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标。
（单选题）
在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（）。
（单选题）
在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（）。
