（填空题）
近代教育史上，掌握知识和发展能力的两种主张分别是（）和（）。
答案解析
（单选题）
药物分析学科研究的最终目的是（）
康复的最终目的是：（）。
学校管理的最终目的是（）
药物炮制的最终目的是（）
（判断题）
理论与实际相结合的教学原则是根据教学过程掌握知识与发展能力这对关系而提出的。
脊髓损伤患者神经性膀胱治疗的最终目的是（）
心理评估最终目的是为（）提供科学依据。
心肺复苏的最终目的是使病人的脑细胞因有氧持续供应而不致坏死。
