（1）在课程改革的指导思想上，强调大众教育，即“教育为大众”、“科学为人人”。
（2）在课程设置E，过去过分强调课程的工具性，强调课程要适应经济建设的需要、为社会服务，而现在则更强调人的发展。
（3）在课程目标上，过去强调掌握知识，发展能力，而现在则更强调培养学生对事物的情感、态度、价值观。
（4）在课程编制上，过去以学科系统为依据.现在以社会实际为依据。
（5）在知识内容上，过去强调学习各学科的系统知识，现在更强调知识的综合性、整合性，强调学科问的联系。
（6）在教学过程中，过去强调以教师为中心，现在则强调学生的自主性。
