（1）苏霍姆林斯基是二战后苏联最有影响力的教育家，他的教育思想主要是个性全面和谐发展的教育观。个性全面发展的含义：苏霍姆林斯基从马克思主义关于人的全面发展理论出发，创造性的将全面发展、和谐发展、个性发展融合在一起，提出个性全面和谐发展教育思想，并将其作为学校教育的理想和目标。在他看来，所谓个性全面和谐发展即意味着人在品行上以及同他人互相关系上的道德纯洁，意味着体魄的完美、审美需求和趣味的丰富及社会和个人兴趣的多样。
（2）对于如何进行和谐的教育，他认为应该进行和谐教育，所谓和谐教育就是使人们而你是和理解客观世界和自我实现的活动相结合。苏霍姆林斯基和谐教育思想过去片面强调学习间接知识、强调课堂教学和教师主导作用的教学理论完全不同，他主张教育与创造性劳动结合，课堂教学与课外、校外教育结合，教育与自我教育的结合。
（3）个性全面和谐发展教育的内容苏霍姆林斯基认为，个性全面和谐发展教育有体育、德育、智育、劳动教育和美育组成。并且他提出了以下原则：
1.全面与和谐不可分割。
2.多方面教育的相互配合。
3.个性发展与社会需要相适应。
4.学生自由。
5.尊重儿童，重视自我教育。
（简答题）
论述苏霍姆林斯基的教育理论。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？
（单选题）
（）是苏霍姆林斯基教育思想体系的核心。
（单选题）
苏霍姆林斯基关于家庭教育的专著是（）。
（填空题）
苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）
（简答题）
简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。
（简答题）
苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？
（简答题）
前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：“要让学生抬起头来走路”，请分析这句话的教育原理。
（简答题）
苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？
（填空题）
苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。
