（单选题）
利用呈现伟人、英雄人物、典型人物等道德范例对学生行为规范的方法属于（）
A说理教育法
B实际锻炼法
C情感感染法
D榜样示范法
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
对儿童影响较大的榜样有：伟人和英雄模范人物、教师本人。
（判断题）
人们对英雄人物、模范人物的颂扬，是道德感情的体现。
（单选题）
在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子，这是家长在家庭教育中所用的（）
（单选题）
教育者经常分析教材中的模范人物，介绍报刊中对人们某些行为的评论等，有利于学生道德评价能力的发展，这是因为（）在道德评价能力的发展中具有重要作用。
（多选题）
功利主义的典型代表人物有（）
（单选题）
个人本位最典型的代表人物是（）
（单选题）
道德认识发展模式的代表人物是美国心理学家（）。
（单选题）
认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是（）。
（单选题）
（）的代表人物是弗兰格尔，该学派认为实现道德要求最主要的是能够作出清晰的思考。
