（单选题）
关于市场如何进行资源配置的讨论中，“看不见的手”这一说法最先出自（）。
A《赋税论》
B《概率论》
C《国富论》
D《经济学手稿》
正确答案
答案解析
略
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（单选题）
关于市场如何进行资源配置的讨论中，“看不见的手”这一说法最先出自（）。
（单选题）
在项目执行过程中，项目经理决定对某些材料的采购进行变更。项目经理召集了他们的队伍开会讨论如何变更。这是一个关于（）的例子？
（单选题）
以下哪些关于约束理论和瓶颈理论的说法是正确的？（） Ⅰ.这两种理论都是分析组织的资源限制的。 Ⅱ.确定瓶颈的方法有关键路径法、项目评审法、六西格玛等方法。 Ⅲ.约束理论讨论的是在既有的资源及其配置下使资源利用效率最大化的问题。 Ⅳ.瓶颈理论讨论的是如何找出瓶颈并通过资源配置来改善瓶颈的限制，进而提高整体效率。
（单选题）
以下哪些关于约束理论和瓶颈理论的说法是正确的？（） Ⅰ.这两种理论都是分析组织的资源限制的。 Ⅱ.确定瓶颈的方法有关键路径法、项目评审法、六西格玛等方法。 Ⅲ.约束理论讨论的是在既有的资源及其配置下使资源利用效率最大化的问题。 Ⅳ.瓶颈理论讨论的是如何找出瓶颈并通过资源配置来改善瓶颈的限制，进而提高整体效率。
（多选题）
下列关于市场经济如何有效配置资源的正确说法是（）
（简答题）
党的十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。全会指出，经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。“使市场在资源配置中起决定性作用”，是此次全会中的一个崭新提法和重大理论突破。这个提法表明决策层围绕政府与市场关系的认识在继续加深，同时也为经济体制领域推动更深入的市场化改革指明方向。从《政治生活》中选择一个最恰当的知识，谈谈我国应如何充分发挥市场的决定作用。
（单选题）
星期天因课题研究需要，何君和远方的李达同学讨论关于如何传送课题文件进行交流。以下说法不正确的是（）。
（单选题）
进行主题分析时，根据一信息资源中讨论的主题数量可以划分出（）。
（简答题）
阅读下列材料，回答问题。 下面是赵老师"煤炭资源的开发"一课的教学设计： 教师利用多媒体呈现近十年来各种媒体上报道的官方和民间煤矿事故部分图片及数据统计表，创设问题情境，提出议题：开发煤矿有人付出生命代价，煤炭资源还要不要开发？开发的意义何在及应如何开发？根据多元智能理论，教师进行异质平等分组：A组学生从网络上搜索全国煤炭资源地区分布（组内成员各自分散收集）、资源总量信息；B组学生收集近十年来各年开采量、开采点数量及技术水平信息；C组学生从生活中去收集用煤领域及部门；D组学生调查煤炭开采区周围环境及开采安全措施；E组学生收集市民对煤炭资源开发的意见、建议及态度。在资料收集结束后，进行组内讨论，教师在室内来回走动，及时进行指导。各组展示自己图表数据及其他证据资料，汇报各组调查和讨论结果：
