（单选题）
大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是（）
A差异律
B强度律
C活动律
D组合律
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
（）教育安置模式是让学生部分时间离开普通教室到有专门设备的资源教室接受专门的特殊教育，但大部分时间还在普通班上课。
（单选题）
教师将正在上课的学生走赶出教室侵犯了学生的（）
（判断题）
精讲多练就是教师上课少讲一些，让学生多练一些。
（单选题）
在多媒体教室里，教师利用Flash动画演示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，属于（）教与学的活动。
（单选题）
某教师上课不带任何磁盘和书本，却能在教室里演示上课的内容他用的是（）。
（单选题）
未来教室配有多种先进的软、硬件设备。教师可将不同媒体资源进行整合，创设课程情境，使学生进行自主、协作学习。同时，交互式软硬件学习系统的配置，可以提高学生课堂参与度。这体现了未来教室的什么特征？（）
（单选题）
用扩音设备上课时，教师走动范围较大，适合选用（）
（简答题）
是分析上课是让学生提出问题，还是老师自己设计好问题让学生去讨论？
（单选题）
在进行稍复杂的分数应用题教学（复习课）时，教师在上课前让学生猜了两个谜语。第一个是：“草地上来了一群羊（打一水果）”，学生想了好久都没人猜出来，由于时间关系，教师只好公布答案：“草莓”（草没）。接着上一个谜语，教师又出了一道：“又来了一群狼（打一水果）”这下没过一会儿就举起了好多手，有的还迫不及待地抢着说“杨梅”（羊没）。这体现的教学方式是（）
