（一）学校组织结构的合理化。
1.学校目标设置的合理性；
2.学校管理层次和幅度合理
（二）学校领导、决策、激励、控制行为等合理有效。学校的合理化行为包括：采用民主参与的决策机制；从教师的心理特点出发，注重教师的高级心理需求，多利用激励因素激发教师的教学、科研行为；对教师教学自主范围内的事，完全放权，加以适当监督。
（三）学校组织气氛和谐。合理化的学校应该是有开放、和谐的组织气氛的学校。在这样的学校里，学校教职员工互相关心、支持、对学校目标一致认同、有敬业精神并且从工作中体会到身心的自由；学校校长平易近人、控制欲不强、关心人、注重教育工作质量、身先士卒；学校有浓厚的学术气氛、人际宽松、和谐。
（简答题）
谈谈对学校组织行为合理化的认识。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
结合实际谈谈对学校组织特点的理解。
（简答题）
谈谈对学校组织冲突管理方法的理解。
（简答题）
谈谈你对学校组织文化建设的思考。
（简答题）
学校组织变革的内容可以分为哪些方面？ 可侧重一点谈谈自己的想法。
（简答题）
结合实际谈谈你对构建学习型学校的想法和建议。
（单选题）
在组织行为学中，把一个人对于自己在某种环境中应该有什么样的行为反应的认识称为（）。
（简答题）
联系实际谈谈管理者如何才能提高员工的组织认同感和工作参与度。
（简答题）
简述组织结构合理化的主要标志。
（单选题）
组织行为学家戴维斯对组织中的非正式沟通的研究表明，最普通的非正式沟通形式是（）。
