（简答题）
《语文课程标准》通篇不提“训练”二字，作为指导性文字的“课程标准”，为什么要淡化“训练”？
正确答案
二十世纪末，人们针对语文教育存在的忽视学生的文学素养、悟性、灵气和创造力的培养等诸多问题提出了批评。当然，造成语文教学的种种失误，并不都是“训练”的错，但是不可否认，由于种种原因，原本为培养学生能力的“训练”逐渐演变成单纯的“题海战术”，再加上大量死板的、质量低劣的“标准化的试题”占去了学生多数宝贵的时间，并严重束缚了他们的思维，影响了学生创造精神和实践能力的培养。在这样的情况下，作为指导性文字的“课标”，淡化“训练”也就成了顺理成章的事了。当然，淡化“训练”，不等于不要训练，尤其是小学和初中，是打基础的阶段，这就要踏踏实实地进行必要的语文基础训练。
答案解析
略
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（单选题）
听说训练进入语文课程的开端是（）。
（单选题）
2001年《语文课程标准》在语文课程目标上的一大突破是（）。
（单选题）
《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。
（单选题）
《语文课程标准》提出了（）的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。
（多选题）
语文课程标准强调让学生在语文实践中学习语文，这种语文实践主要是（）
（填空题）
《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力，过程与方法，（）三个维度来阐明语文课程目标的。
（单选题）
《语文课程标准》正式颁布的时间是（）
（简答题）
说明《语文课程标准》的设计思路。
（简答题）
论述《语文课程标准》的基本理念。
