（单选题）
（）把成人的语言功能归纳为观念功能、交际功能、话语功能三种。
A索绪尔
B韩礼德
C乔姆斯基
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
（）又称交际语言教学，较早称为“功能法”或“意念—功能法”，是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际能力的一种教学法。
（单选题）
交际法以功能和（）为纲，根据学习者的实际需要，选取真实、自然的语言材料，而不是认为的“教科书语言”。
（单选题）
以下属于成人语言功能的是（）。
（单选题）
塞林克把中介语的产生原因归纳为（）、目的语规则的过度概括、训练造成的迁移、学习者的学习策略和交际策略等五个方面。
（单选题）
从识记、理解的大量语言材料中归纳出目的语的规则和用法，扩大、完善目的语的知识结构，并通过练习和交际实践内化这些语言规则并形成言语技能是（）的特点。
（填空题）
把语言要素、文化知识、御用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。
（填空题）
把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。
（单选题）
非语言交际主要表现为（）。
（单选题）
功能法的语言理论基础为（）。
