（单选题）
根据我国古代关于“知与行”、“学与思”相结合的教育原理提出“学思相资，因材施教”教学理论的教学家是（）。
A朱
B颜子推
C韩愈
D王夫子
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
学习中外教育史掌握知识就行了，至于借鉴历史以推进当今的教育则力所难及。因此，知与行是难以统一的。
（多选题）
王夫之是我国明末清初的教育思想家，他阐明了中国古代关于“知”与“行”，“教”与“学”相结合的教育原理，提出了（）教学思想。
（单选题）
关于我国古代教育的教育目的，下列描述中不恰当的是（）。
（填空题）
我国古代教育家关于因人施教的论述“圣贤施教，各因其才”是（）的观点。
（填空题）
关于秘书起始年代，存在着两种不同观点。按照常崇宜等学者赞同的观点，（）可看作我国古代秘书的萌芽时代，我国古代秘书诞生于（）；而按照傅西璐等学者赞同的观点，我国秘书工作萌芽于（）时期，起始于（）。两种说法相差大约（）年。
（单选题）
“重视稼穑教育，提倡耕读相兼”的古代教育家是（）。
（判断题）
教学与学术研究相结合是中国古代高等教育的优良传统。
（单选题）
我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育（）
（单选题）
（）是我国古代第一个婴儿教养机构，也是我国古代第一个宫廷育婴院。
