专家型教师的教学专长分为四类：
1） 教材知识专长。它是指所教学科的内容知识，包括一个组织良好和易于提取的知识体系。
2） 课堂管理专长。它是指支持有效教学和有效学习的条件，属程序性知识。
3） 教授专长。它是指为了完成教学目标，教师具有的关于教学策略与教学方法的内隐知识和外显知识的总和。
4） 诊断专长。它是指获得关于全部学生和个别学生知识的方法。
（简答题）
专家型教师的教学专长有哪些类型？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
专家型教师的基本特征有哪些？
（单选题）
美国后现代主义课程论专家（）用“平等者中的首席”界定教师在教学中的作用。
（多选题）
斯腾伯格认为专家型教师相对于新手教师来讲，应该具备的特征有（）
（简答题）
联系实际，试论述学习迁移可以分为哪些类型？研究迁移分类对高校教学有何帮助？
（单选题）
说课就是教师以语言为重要表述方式，在备课基础上，面对同行、专家系统而概括地解说自己对具体课程的理解，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略等。在说课中，其核心部分是（）
（简答题）
什么是教学设计？结合实际，谈谈高校教师应该从哪些方面进行教学设计？
（多选题）
高校常用的教学方法很多，教师具体应用哪种方法必须充分考虑到以下哪些因素（）。
（多选题）
与非专家型教师相比较，专家型教师的主要特征包括（）。
（判断题）
教师专业成长与发展的最高目标是成为专家型教师。
