听力障碍是指由于各种原因导致双耳听力丧失或听觉障碍，而听不到或听不清周围环境的声音。分为聋和重听两大类。在听力障碍儿童的成长过程中，语言是受影响最严重的问题。听力障碍儿童语言学习的困难是：发声时收不到充分的听觉反馈；无法从成人那里得到充分的言语强化；无法听到成人的言语示范。所以学前听觉障碍儿童早期干预的主要任务是对他们进行语言训练。
听觉障碍儿童语言训练的主要内容有：听觉训练、发音练习、语言理解和掌握和语言能力评估。教师要积极利用同伴教学模式，并要结合是用手语交流法与口语交流法。
（简答题）
在幼儿园如何对听障儿童进行早期干预？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
家长对听障儿童早期干预的正确态度是（）。
（简答题）
试结合实际谈谈如何对病弱儿童进行早期干预。
（单选题）
在智力落后儿童早期干预教育中，在教育者方面要把教师与家长结合起来，在教育环境上要把幼儿园、家庭与社会结合起来，体现教育的（）原则。
（判断题）
对视障儿童进行早期干预主要采用普通儿童的教育方法。
（判断题）
对特殊儿童进行早期诊断、早期教育和早期干预与训练是当代世界特殊教育发展的趋势。
（判断题）
听障儿童“十聋九哑”，对他们进行语言训练是没有意义的。
（简答题）
试述特殊儿童早期干预的理论依据（举例）。
（多选题）
视觉障碍儿童早期干预常用的方法有（）。
（多选题）
视觉障碍儿童早期干预的方法不包括（）。
