（填空题）
教材指出：苏轼在“知”与“能”、“道”与“艺”的关系上，有着十分可贵的见解，认为，创作的实现是“道”与“艺”的结合，并将“道”，“艺”关系转化为实际创作时的“（）”、“（）”关系
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
教材指出：叶燮把创作分成“在（）者”即创作客体与“在（）者”即创作主体两个方面。
（填空题）
教材指出：李贽认为：“《水解传》者，（）也。”将之与司马迁的“（）”的传统联系起来，给予它与正统诗文同等的地位。
（填空题）
教材指出：孔子关于“文”和“质”的论述，后来被运用到文学创作中，成为要求文学作品（）与（）完美统一的基本理论，并在中国文学理论批评史的发展中始终起着主导的作用。
（填空题）
教材指出：陈子昂心目中的理想作品是他在《与东方左史虬修竹篇序》中提出的符合这样条件的作品：“骨气端翔，音情顿挫，（）”
（填空题）
在苏轼周围的作家群中，（）_的诗歌成就最为突出，他与苏轼齐名，二人并称“苏黄”。
（填空题）
（）诗风奇特拗崛，在当时影响广于苏轼，他与陈师道一起开创了宋代影响最大的（）。
（判断题）
黄庭坚在思想上与苏轼接近，以道家为本位。
（填空题）
教材指出：李清照对当时有些人认为词与诗并无本质区别，词即长短句之诗的观点持不同看法，著《（）》一篇，主张严格区分词与诗的界限提出了词“（）”的著名观点。
（单选题）
苏轼在（）上与欧阳修并称“欧苏”，是“唐宋八大家”之一。
