《纲要》中的“科学”领域教育目标可以归类为三个方面,即科学情感和态度方面的目标、科学过程和方法方面的目标和科学知识方面的目标。
(一)科学情感和态度方面的目标。
(1)对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
(2)爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。
(二)科学方法和技能方面的教育目标。
(1)能够运用各种感官,动手动脑、探究问题。
(2)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
(三)科学知识方面的教育目标。
(1)获取广泛的科学经验。
(2)在感性经验的基础上形成初级科学概念。
(简答题)
请谈谈你对学前儿童科学教育总目标的理解?
正确答案
答案解析
略
相似试题
(单选题)
学前儿童科学教育总目标是指()。
(简答题)
论述你对学前儿童的全面发展的理解。
(填空题)
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、()目标、单元目标和活动目标等四个层次。
(填空题)
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、()和活动目标等四个层次。
(判断题)
学前儿童科学教育的目标,是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的,是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时,不仅要考虑社会发展的需求,还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点,同时还要体现自然科学的学科特点。
(简答题)
谈谈应该如何最大程度地利用好学前儿童科学教育的材料。
(判断题)
学前儿童科学教育总目标,也可以称为学前儿童科学教育的领域目标,是学前阶段科学教育总的任务要求,它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向,是科学教育所期望的最终结果,具有较强的特殊性和相对的独立性。
(单选题)
学前儿童最难理解的科学教育内容是()。
(单选题)
学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的()。