（单选题）
一位心理学家认为，在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下，没有必要推迟学习活动。对于那些学习动机不强的学习者来说，最好的办法就是通过有效的教学，使他们尝到学习的甜头，而这有可能产生学习的动机。这位学者是（ ）
A加涅
B奥苏伯尔
C梅里尔
D皮亚杰
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣和动机以前，教师应（）
（单选题）
一位学者认为，在课程内容的选择和组织上，首先要关注学习者的经验、兴趣和需要，按照学习者的心理发展顺序组织内容，这位学者的课程价值取向是（）。
（单选题）
个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征是性格的（）。
（单选题）
根据认知心理学家安德森的看法，学生在进行分数除法的运算时所表现出的是：（）
（填空题）
自然教育策略针对儿童的低动机和迁移能力差问题，当儿童表现出某种（）的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。
（单选题）
（）是心理学史上第一位用动物来研究学习的人。
（填空题）
美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果，或者教育活动所追求的目标，就是形成学生的五种能力：言语信息、理智技能、（）、动作技能和（）。
（单选题）
（）理论认为，只要选择合适的方法，用于学习的有效时间足够长，所有的学生都能达到课程目标所规定的标准。
（单选题）
（）认为，个体会因为处于不同的环境之下，而表现出许多不同的人格类型，而生活经验是形成人格特质的最重要因素之一。
