（单选题）
在教学活动中，教师让学生自己分析探究戊戌变法的得与失及其在近代历史进程中的地位，为了培养学生的探究学习能力，下列行为可取的是（）。
A探究活动之前，教师给予一定的提示和指导即可，随后由学生自主完成探究过程
B探究活动中，直到学生主动寻求帮助时，教师才可适当干预学生的探究过程
C探究活动中，内容的确定、方法的选择等由学生自主完成，教师在旁观察即可
D探究活动中，教师作用不容忽视，必须在旁协助、指导，师生共同完成探究过程
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。
（单选题）
给学生充分的自主权，让学生主动去探究、去活动，给学生营造发展空间，这要求教师要做一个（）
（单选题）
给学生充分的自主权，让学生主动去探究、去活动，给学生营造发展空间，这要求教师要做一个（）。
（单选题）
在教学中，教师通过对话、诘问，让学生陷入矛盾的困境，然后引导学生经过自己的思考去获得真知。这种帮助学生获取知识的方法称为“产婆术”，“产婆术”是（）提出来的
（多选题）
在探究教学中，教师和学生互动的目的包括（）。
（多选题）
在数学教学过程中，老师没有把知识直接告诉学生，而是让学生通过操作自己发现新知识对于发现式教学的分析，下列描述正确的是（）
（单选题）
教师根据教学大纲，设置情景，提供材料，让学生发现问题、提出问题，或教师提出问题，或师生共同提出问题，在此基础上通过分析、资料证明、理论验证，提出解决问题的策略，让学生在问题的提出与解决中获取、应用知识，培养创新精神和实践能力。此为研究性教学的（）。
（判断题）
《DNA复制》的案例中，教师在讲授完成之后播放动画，帮助学生完成了教学内容的自主探究。
（单选题）
教学中采用“先练后讲”、“先学后教”的方式，让学生先去尝试练习或操作，依靠自己的努力初步解决问题，最后教师根据学生练习中的难点，有针对性地讲解，这就是（）。
