（单选题）
2015年3月17日，法国、德国、意大利联合向我国提交了作为意向创始成员国加入亚洲基础设施投资银行（以下简称亚投行）的确认函，申请加入亚投行。对此下列说法正确的是（） ①国家利益是国际关系的决定因素 ②我国弘扬合作共赢的外交策略 ③我国致力于增强自身经济和科技实力 ④我国主导着世界多极化的趋势
A①②
B①④
C②③
D②④
正确答案
答案解析
【分析】法国、德国、意大利联合向我国提交了作为意向创始成员国加入亚投行的确认函，申请加入亚投行，既表明我国弘扬合作共赢的外交策略，又体现了国家利益是影响国际关系的决定因素，①②正确且适合题意；③说法正确但在材料中未体现，排除；④说法错误，错在“主导”；故本题答案选A。
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（单选题）
2015年3月17日，法国、德国、意大利联合向我国提交了作为意向创始成员国加入亚洲基础设施投资银行的确认函，申请加入亚投行。对此认识正确的是（） ①加入亚投行符合申请国的国家利益 ②共同利益使中国与申请国携手合作 ③中国与申请国外交政策相同 ④谋求经济发展受到各国关注
（单选题）
2015年3月12日，英国正式申请加入‘亚洲基础设施投资银行’，成为首个申请加入亚投行的主要西方国家。随后，法国、意大利、德国等西方国家纷纷意向以创始成员国身份申请加入亚投行。亚投行的成立对于我国经济发展的意义是（）。 ①为我国高额的外汇储备寻求有效的投资渠道 ②建立国际政治、经济新秩序，遏制霸权主义 ③促进国际资本流动自由化，推动经济全球化 ④加快人民币国际化步伐，降低企业外贸风险
（简答题）
2011年5月26日，加拿大、法国、德国、意大利、日本、俄罗斯、美国、英国等八国集团首脑在法国西北部海滨小城多维尔开幕。与会领导人在两天内对西亚北非局势、核安全和互联网等议题进行了讨论。应法国总统萨科齐邀请，非洲17个国家的代表参加了此次八国集团峰会扩大会议。八国领导人重申对非洲发展的援助承诺，表示将为非洲发展、和平和稳定承担更多的责任。 某班探究小组根据这一背景开展探究活动。
（简答题）
2011年5月26日，加拿大、法国、德国、意大利、日本、俄罗斯、美国、英国等八国集团首脑在法国西北部海滨小城多维尔开幕。与会领导人在两天内对西亚北非局势、核安全和互联网等议题进行了讨论。应法国总统萨科齐邀请，非洲17个国家的代表参加了此次八国集团峰会扩大会议。八国领导人重申对非洲发展的援助承诺，表示将为非洲发展、和平和稳定承担更多的责任。 某班探究小组根据这一背景开展探究活动。
（简答题）
2011年5月26日，加拿大、法国、德国、意大利、日本、俄罗斯、美国、英国等八国集团首脑在法国西北部海滨小城多维尔开幕。与会领导人在两天内对西亚北非局势、核安全和互联网等议题进行了讨论。应法国总统萨科齐邀请，非洲17个国家的代表参加了此次八国集团峰会扩大会议。八国领导人重申对非洲发展的援助承诺，表示将为非洲发展、和平和稳定承担更多的责任。 某班探究小组根据这一背景开展探究活动。
（简答题）
2011年5月26日，加拿大、法国、德国、意大利、日本、俄罗斯、美国、英国等八国集团首脑在法国西北部海滨小城多维尔开幕。与会领导人在两天内对西亚北非局势、核安全和互联网等议题进行了讨论。应法国总统萨科齐邀请，非洲17个国家的代表参加了此次八国集团峰会扩大会议。八国领导人重申对非洲发展的援助承诺，表示将为非洲发展、和平和稳定承担更多的责任。 某班探究小组根据这一背景开展探究活动。
（简答题）
阅读材料，完成下列问题。 2011年5月26日，加拿大、法国、德国、意大利、日本、俄罗斯、美国、英国等八国集团首脑在法国西北部海滨小城多维尔开幕。与会领导人在两天内对西亚北非局势、核安全和互联网等议题进行了讨论。应法国总统萨科齐邀请，非洲17个国家的代表参加了此次八国集团峰会扩大会议。八国领导人重申对非洲发展的援助承诺，表示将为非洲发展、和平和稳定承担更多的责任。 某班探究小组根据这一背景开展探究活动。
（简答题）
阅读材料，完成下列问题。 2011年5月26日，加拿大、法国、德国、意大利、日本、俄罗斯、美国、英国等八国集团首脑在法国西北部海滨小城多维尔开幕。与会领导人在两天内对西亚北非局势、核安全和互联网等议题进行了讨论。应法国总统萨科齐邀请，非洲17个国家的代表参加了此次八国集团峰会扩大会议。八国领导人重申对非洲发展的援助承诺，表示将为非洲发展、和平和稳定承担更多的责任。 某班探究小组根据这一背景开展探究活动。
（简答题）
阅读材料，完成下列问题。 2011年5月26日，加拿大、法国、德国、意大利、日本、俄罗斯、美国、英国等八国集团首脑在法国西北部海滨小城多维尔开幕。与会领导人在两天内对西亚北非局势、核安全和互联网等议题进行了讨论。应法国总统萨科齐邀请，非洲17个国家的代表参加了此次八国集团峰会扩大会议。八国领导人重申对非洲发展的援助承诺，表示将为非洲发展、和平和稳定承担更多的责任。 某班探究小组根据这一背景开展探究活动。
