（单选题）
设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（）。
A指标的设计要和评价目的一致
B设计的指标要有可操作性
C各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾
D评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（）。
（多选题）
每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（）
（单选题）
在课堂教学时，王老师设计了多个游戏活动来提高学生的参与性，可在第一个活动时由于学生对游戏规则不熟悉导致耗时过长，此时王老师最应该（）。
（简答题）
课堂上，有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了丨”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不再提出问题，不再主动回答问题了。请你评价这位教师的做法有哪些不当之处，该教师应如何处理课堂中学生的提问和质疑？
（单选题）
崔老师在教《济南的冬天》时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是（）。
（单选题）
老师给学生写的评语属于哪种评价类型？（）
（判断题）
提问既指教师向学生提出问题，也指学生向老师质疑。
（单选题）
王老师在教育教学过程中，注意培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，以发展的眼光评价学生……王老师这种做法充分体现了（）
（多选题）
教研组让你对王老师的教学设计方案进行评价，下列哪些方面不需要列入教学设计方案的评价？（）
