（单选题）
语言是表达思维的工具，在思想教育中，利用教育对象的逆反心理或顺应心理，采取“欲擒故纵”的方式说服教育，是一种________的应用（）
A聚合思维方式
B逆向思维方式
C正向思维方式
D正逆互补思维方式
正确答案
答案解析
【考点】树立科学思维的观念
【分析】利用教育对象的逆反心理或顺应心理，采取“欲擒故纵”的方式说服教育，是一种反向求索，即逆向思维。
【点评】难度适中。
【分析】利用教育对象的逆反心理或顺应心理，采取“欲擒故纵”的方式说服教育，是一种反向求索，即逆向思维。
【点评】难度适中。
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（单选题）
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（单选题）
人文精神是指人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向，它的核心内涵是人文主义。下列与之相关的言论出现的先后顺序是（） ①我不想变成上帝……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福 ②认识自己，方能认识人生。想左右天下的人，须先能左右自己 ③人，实则一切有理性者……并不是只供这个或那个意志利用的工具 ④信徒和上帝，犹如两个相爱的恋人，他们之间不需要第三者
（单选题）
人文精神是指人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向，它的核心内涵是人文主义。下列与之相关的言论出现的先后顺序是（） ①我不想变成上帝……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 ②认识自己，方能认识人生。想左右天下的人，须先能左右自己。 ③人，实则一切有理性者……并不是只供这个或那个意志利用的工具。 ④信徒和上帝，犹如两个相爱的恋人，他们之间不需要第三者。
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