首页学历类考试基础知识
(单选题)

科学家做了两项实验:(1)用适当浓度的生长素溶液处理没有接受花粉的番茄雌蕊柱头,子房发育成无籽番茄。(2)用四倍体与二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜植株,给其雌蕊授二倍体花粉,子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述正确的是()

A上述无籽番茄性状能遗传

B若取无籽番茄植株进行无性繁殖,长成的植株所结果实中无种子

C上述无籽西瓜进行无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子

D若取上述无籽西瓜进行无性繁殖,长成的植株,子房壁细胞含有三个染色体组

正确答案

来源:www.examk.com

答案解析

无籽番茄是没有授粉形成种子,在子房壁涂抹生长素形成的,没有改变遗传物质,故A错。若取无籽番茄植株进行无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子,故B错。 无籽西瓜染色体组数为3,无法正常减数分裂形成配子,故C错。无籽西瓜含有3个染色体组,故D正确。 考点:本题考查植物生长素相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力。

相似试题

  • (单选题)

    科学家做了两项实验:(1)用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾,其子房发育成无子番茄。(2)用四倍体西瓜作母本与二倍体西瓜作父本进行杂交,获得三倍体西瓜植株,给其雌蕊授以二倍体西瓜成熟的花粉,其子房发育成无子西瓜。下列有关叙述正确的是()

    答案解析

  • (单选题)

    农业科技人员做了两个实验(1)用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房,获得无籽番茄。(2)用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜植株,给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉,子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述正确的()

    答案解析

  • (单选题)

    科学家做了下面的实验:把若干对家蝇分成若干组(每组一对),再将每组的子代分为A、B两部分,用DDT处理每组的A部分,B部分则不接触DDT(如下表所示)。只选择保留存活率最高的那一组的B部分,A部分及其余各组统统淘汰。将保留的部分再重复这样的实验过程,并且在实验中逐代增加DDT的浓度。经过这样多代的重复,获得了具有很强抗药性的家蝇。上述的实验事实说明()

    答案解析

  • (填空题)

    用燕麦幼苗作实验材料,在黑暗环境中分别进行以下两项实验. (1)将被切下来的胚芽鞘顶端C水平放置,分别取两琼脂块A和B,紧贴在胚芽鞘顶端C的切面上几小时后,将琼脂块取下,分别放在已切去顶端的胚芽鞘D及胚根E上(已知胚根比胚芽对生长素的浓度更敏感)。实验装置如下图:

    答案解析

  • (填空题)

    用燕麦幼苗作实验材料,在黑暗环境中分别进行以下两项实验. (1)将被切下来的胚芽鞘顶端C水平放置,分别取两琼脂块A和B,紧贴在胚芽鞘顶端C的切面上几小时后,将琼脂块取下,分别放在已切去顶端的胚芽鞘D及胚根E上(已知胚根比胚芽对生长素的浓度更敏感)。实验装置如下图:

    答案解析

  • (填空题)

    用燕麦幼苗作实验材料,在黑暗环境中分别进行以下两项实验. (1)将被切下来的胚芽鞘顶端C水平放置,分别取两琼脂块A和B,紧贴在胚芽鞘顶端C的切面上几小时后,将琼脂块取下,分别放在已切去顶端的胚芽鞘D及胚根E上(已知胚根比胚芽对生长素的浓度更敏感)。实验装置如下图:

    答案解析

  • (填空题)

    某生物兴趣小组用迎春枝条做实验材料,做了探究NAA(萘乙酸)促进插条生根最适浓度实验的预实验,结果如图。请根据预实验结果,设计进一步的探究实验 材料用具:生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。

    答案解析

  • (填空题)

    某生物兴趣小组用迎春枝条做实验材料,做了探究NAA(萘乙酸)促进插条生根最适浓度实验的预实验,结果如图。请根据预实验结果,设计进一步的探究实验 材料用具:生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。

    答案解析

  • (填空题)

    某生物兴趣小组用迎春枝条做实验材料,做了探究NAA(萘乙酸)促进插条生根最适浓度实验的预实验,结果如图。请根据预实验结果,设计进一步的探究实验 材料用具:生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。

    答案解析

快考试在线搜题