（1）教师是学生的榜样，也是学生用以观察自己和设计自己的镜子。要培养和教化学生的理性，教师自己首先得成为有好的理性素养的人。教师应该有健全的理性意识、基本的理性能力、强烈的理性精神和正确的理性观。
（2）具体说教师应做到以下三点：
首先，在教化青少年学生理性的过程中，在整个教学过程中，教师作为有影响力的人，应该有一种理智上的诚实。
其次，在教化青少年学生理性的过程中，教师还应有一种理智的宽容。
再次，在教化青少年学生理性的过程中，教师还应该在实际教学过程中，将讨论引入到理性批评和对话的轨道。
（简答题）
简述教师在理性的教化及教学的合理化过程中，应该怎样做才能担负起理性教化的重要责任。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
在教师的知识和智力达到一定水平之后，他们的（）、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。
（判断题）
教师在设计教授教化支架时，须要对学生的先前经验和自立进修时的真实认知过程进行全盘思虑，构思教授教化支架的整体框架。
（单选题）
（）教学方法强调学生在教师的引导下，针对职业目标，在与该职业的典型工作过程中相应的主动的学习活动中，获得知识及经验体系。
（判断题）
生成性目标在本质上是对“实践理性”的追求，它强调学生、教师与教育情境的交互作用，在这种交互作用中不断产生出课程与教学的目标。
（简答题）
简述在教学中教师要依次完成的九大教学事项。
（简答题）
简述教师在教学中的主导作用。
（简答题）
简述教师在教学中的主导作用。
（多选题）
教师在教学过程中的主导作用表现在（）。
（填空题）
规范的考试是教师在教学过程中，编制（）、评定学生（）的过程。
