日常生活和游戏为学前儿童提供了大量的语言交往机会，使儿童通过实践，练习、巩固、理解和运用语言。日常生活和游戏还为幼儿提供了有关各种事物和人际交往的丰富经验，为幼儿的语言活动积累了素材。通过日常生活中的一些主题活动，教师可以对幼儿的语言学习进行有针对性的指导。
（1）在日常交往中指导儿童学习语言。
（2）通过常规主题活动发展幼儿的语言。
（3）通过区角活动发展幼儿的交往语言。
（简答题）
如何在日常生活和游戏中渗透语言教育？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
如何在日常生活和游戏中渗透语言教育？
（简答题）
如何在日常生活和游戏中渗透语言教育？
（填空题）
家庭中幼儿社会教育活动渗透在日常生活、（）、节日活动中，和生活同步。家长应重视这些日常生活中一点一滴的渗透和影响。
（单选题）
幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视（）的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活。
（简答题）
什么是随机渗透在日常生活中的语言学习？随机渗透的语言学习通常包括哪几种形式？
（简答题）
你是如何理解日常生活活动、游戏和教学三者之间的关系的？
（单选题）
幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。
（填空题）
教育部于2012年9月正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》以提高广大幼儿园教师的和（）家长的（）能力，防止和克服学前教育（）倾向。它指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
（填空题）
幼儿园数学教育活动主要有：数学教学活动、游戏活动中的数学教育、日常生活中的数学教育以及（）等。
