（单选题）
学生情感学习评价一般采用（）。
A测验和实验
B整体印象评价法和操行评定评价法
C观察法和问卷法
D作品表现法和表演评价法
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
学生情感学习评价一般采用的方法是（）
（简答题）
实施学生学习情感评价应注意哪些问题?
（单选题）
注重学生情感体验，生活态度，逐步树立终身学习的愿望，是对（）方面的教学评价。
（单选题）
美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（）。
（单选题）
教师为了引导学生注意，激发学生学习动机，调动学生积极情感而采用的教学策略是（）。
（单选题）
对学生日常学习过程中的表现、所取得成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出评价，基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而作出的评价，属于（）。
（单选题）
对学生日常学习过程中的表现、所取得成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出评价，基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而作出的评价，属于（）。
（单选题）
基于学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展而做出的评价属于（）。
（简答题）
顾老师采用建构主义学习理论，用将近一学期的时间组织学生学习《肖像画创作》。他首先让学生研究“什么是肖像画”，除了要求学生了解肖像画的形式外，还要了解作品的社会背景和人文内涵，并相互交流：其次让学生选择自己喜欢的大师，了解其生平，体会作品传递的情感，借鉴大师的风格来表现对象：最后又引入了美国内尔，诺丁斯的“关怀理论”，让学生学会关心他人、关注社会，并“以情带枝”，怀着崇敬的心情创作一幅令自己敬爱、感动的人物的肖像画。问题：请从三维目标的角度简要评价该堂教学。
