简述情绪在学前儿童心理发展中的作用。

（1）情绪对学前儿童心理活动具有动机作用。情绪直接指导着儿童的行为，愉快的情绪往往使他们愿意采取行动。
（2）情绪对学前儿童认知活动及其发展起着激发、促进作用或抑制、延缓作用。
（3）伊扎德等人提出，意识的产生、发展及其复杂组织的形成是情绪的功能。儿童最初的情绪体验就是最初的意识。
（4）儿童的情绪情感发展日渐稳定，逐渐形成情绪品质。情绪的品质特征是个性特征的组成部分。当情绪与认知相互作用而形成一定的倾向时，就形成了基本的个性结构。
（5）情绪的外部表现是信息交流的工具之一，其作用不亚于语言。

略