（单选题）
在听说游戏进入“教师引导游戏”这一环节时，教师在游戏中（）。
A不充当角色
B充当次要角色
C充当或不充当角色两可
D充当重要角色
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后，便可以让幼儿自主游戏，老师只要处于旁观的地位即可。
（判断题）
听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。
（单选题）
不是听说游戏语言教育目标特点的是（）。
（单选题）
幼儿园创设听说游戏情节的方式是（）。
（单选题）
不是听说游戏语言教育目标特点的是（）。
（判断题）
幼儿园听说游戏的设计需要有三个步骤：设置游戏情景、老师引导游戏、幼儿自主游戏。
（判断题）
教师在思考听说游戏的目标时，应对幼儿提出三方面的要求。听懂教师的讲解，理解游戏的规则；听懂游戏的指令，把握游戏进程；准确把握和传递有细微区别的信息，提高倾听的精确程度。
（判断题）
幼儿园听说游戏开始时，教师需要帮助幼儿理解活动的内容，交代游戏的规则，并且示范游戏的玩法，然后教师带领幼儿开展游戏，在幼儿熟悉游戏规则，逐步掌握游戏玩法后，再放手让幼儿独立进行游戏。
（判断题）
听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标。
