（简答题）

绘制地球公转示意图，标出近日点和远日点，并对该示意图在教学中的作用进行分析。

正确答案

（1）该图直观形象，帮助学生认识公转。公转示意图能让学生对地球公转有一个直观、形象的认识，使学生更容易理解地球公转的相关知识。
（2）揭示公转过程中二分二至日及近远日点的内在联系，化难为易。二分二至日与近远日点等相关地理知识之间的关系比较难以理解，通过公转示意图，可以使学生从复杂的地理事物间抓住本质，揭示其内在联系和规律，便于学生理解记忆。
（3）可以展示过程，变静为动。地球的公转有其发生、发展的运动过程，仅依靠教师口述学生难以理解。但是，如果教师边口述、边有层次地借助公转示意图展示动态过程，讲、画同步进行，有助于学生感知和理解地理事物的运动和变化。

答案解析

略

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（简答题）
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（单选题）
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（单选题）
读地球自转线速度随纬度变化图（下左图）和地球公转线速度变化图（下右图），回答问题。
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（单选题）
读地球自转线速度随纬度变化图（下左图）和地球公转线速度变化图（下右图），回答问题。
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（单选题）
读地球自转线速度随纬度变化图（下左图）和地球公转线速度变化图（下右图），回答问题。
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（单选题）
下图为"地球上五个不同地区（都位于沿海）受气压带和风带影响的示意图"。读图完成问题。
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（单选题）
下图为"地球上五个不同地区（都位于沿海）受气压带和风带影响的示意图"。读图完成问题。
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（单选题）
下图为"地球上五个不同地区（都位于沿海）受气压带和风带影响的示意图"。读图完成问题。
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（单选题）
下图为"地球上五个不同地区（都位于沿海）受气压带和风带影响的示意图"。读图完成问题。
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