（多选题）
心理发展的不平衡性体现在（）。
A个体不同系统在发展速度上的不同
B个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D个体不同系统在发展优势领域的不同
E同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
心理发展的不平衡性体现在（）
（单选题）
根据我国现在通行的幼儿心理发展阶段的划分，1—3岁幼儿属于（）。
（多选题）
教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面，即（）
（填空题）
地震、火灾等灾害性事件给人的心理带来的不自控的高度警觉与紧张被称为（）
（单选题）
遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（）。
（简答题）
我国现在学校教育发展趋势是什么？
（简答题）
“一切为了每一位学生的发展”在教学中体现在哪些方面？
（判断题）
埃里克森发展阶段理论的教育意义：教育工作要针对受教育者的个性特点。对不同的人格类型、不同的人格特质结构，教育的方式、方法都应有所不同。埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。人格终生发展论还告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的.哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。
（单选题）
不同学生心理发展的速度、最终水平和优势领域不相同，这体现了心理发展的（）。
