（填空题）
数学教育评价的主体可以是教师，也可以是（）、家长及其社会相关人员。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
高效课堂的评价机制可以概括为“（）”系统，即以学生的“（）”评价教师的“（）”。“以学评教”的主体是（），内容则是通过与学生相关联的学习、生活和成长性评价指向教师和管理工作。
（判断题）
教育价值概念中的客体指主体的需要对象，可是物质的或精神的，也可以是社会的或个人的。
（单选题）
密切数学与现实世界的联系，将数学知识应用于实践，不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”，而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题，所体现的素质教育思想是（）
（单选题）
评价结果可以使教师及时知道自己的教学情况，也可以使学生得到学习成功或失败的体验，从而为师生调整教与学的行为提供客观依据，这是评价的哪项功能？（）
（填空题）
对于学生来说，“教是为了（）”，教师写教案也可以说“写是为了（）”。
（单选题）
小学数学教师教育技术能力培训是要培训对象具有教育技术素养主要包括（）
（多选题）
教师要在学生成绩单中统计数学不及格的人数，使用Excel的哪种操作可以完成此功能（）。
（判断题）
在数学操作活动的设计中，活动目标的制订与抒发既能够详细，也可以形象。
（判断题）
儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。
