（单选题）
声音变化是教师以改变语调、语气、（）、语速节奏、声音停顿等手段，以调节课堂气氛，激发学生学习兴趣的一种教学技能。
A声音强弱
B音量大小
C顿挫大小
D语法结构
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
语调是指讲话时声音的高低，（）及抑扬顿挫的变化等，是增强语言生动性、体现语言情感的主要因素。
（判断题）
自然语变化包括教师的动作、表情、目光及身体位置的变化。
（单选题）
“教师打开了一只耳朵，接纳学生的声音，但却让它从另一只耳朵悄然流出，未能让这声音在自己的内心之湖激起任何涟漪，未能使教师的言行和态度发生任何与这倾听有关的改变。”这属于教师“失聪”表现形式中的（）
（判断题）
教学语言技能是教师用正确的语音、语调、语义，合乎语法逻辑结构的口头语言，对教材内容、学生问题等进行叙述、解释说明的行为方式。
（单选题）
导答技能是指当学生回答问题出现障碍时，教师给学生以适当指导的技能。导答技能主要包括如下几个方面的技术：（）、提示、变化、转问、反问、回问。
（多选题）
教学语言的基本构成要素：语音；语调；（）；速度；（）；词汇；语法。
（单选题）
教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验。这样的结课方法是（）
（判断题）
语言是语言的基本代表符号，多种有意义音节信号组合而构成语言，才使得内部信息能以声音的形式发出和传递。因此，语言是信息的载体和符号。
（判断题）
畅想式结课是教师以授课内容为基础让学生展开想象、发表见解结束课堂教学的方式。
