（简答题）
阐述我国教育实习制度的产生和发展。
正确答案
1904年颁布的《奏定优级师范学堂章程》中规定，京师大学堂第四学年实习，优级师范学堂第四学年“教授实事练习”，第五学年“教育演习”，实习时数占总课时数的10%左右，从而使我国的教育实习以制度的形式确定下来。
答案解析
略
相似试题
（简答题）
阐述你对教育实习的认识和意义。
（单选题）
（）的颁布极大地推动了美国中等职业教育的制度化，对美国普通教育和职业教育的发展产生了重要的影响。
（单选题）
我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了（）
（单选题）
（）是英国教育制度发展史上的一个极其重要的法令，是英国战后教育改革的总的指导文件和法律基础，开了世界各资本主义国家拟订、颁布战后教育改革法的先例，同时也对战后英国教育发展的基本方针语言政策产生了巨大的影响。
（填空题）
中国教育史上第一学制系统产生于（）年，我国第一正式实施的学校教育制度是《（）》，通常称为“（）”。
（判断题）
《巴尔福教育法》是英国教育制度发展史上的一个极其重要的法令，是英国战后教育改革的总的指导文件和法律基础，开了世界各资本主义国家拟订、颁布战后教育改革法的先例，同时也对战后英国教育发展的基本方针语言政策产生了巨大的影响。
（单选题）
战国后期我国产生了一部我国也是世界上最早的，至今对教育的发展影响深远的教育文献，它是（）
（多选题）
1987年4月，英国教育和科学大臣联合向议会提出了《高等教育——迎接新的挑战》白皮书，充分阐述了英国发展高等容包括（）。
（判断题）
从教师专业发展的内涵可以看出，教师专业发展是由一名实习生发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
