（简答题）
布卢姆和加涅对教学目标分类的研究对教师有何启示意义。
正确答案
教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述。是在教学活动中所期待得到的学生学习结果。布卢姆的教学目标分类学有助于我们从多角度、多水平、多层次去考虑学校的教育、教学目标问题。正提醒我们每一位教师，使学生获取知识或者对我们所教内容的简单回忆远不是我们教学所要达到的最终目标，我们必须努力帮助学生达到更高水平的认知目标。有效的教学要促进学生态度和情感发展，使学生能以积极肯定的态度参与各种学习。加涅的教学目标分类被认为具有处方性。他还特别强调了与学生的学习结果的达成密切相关的学习的内在条件。
答案解析
略
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（多选题）
布卢姆的教学目标分类包含的内容有（）。
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加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和（）。
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加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略以及（）。
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加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略及（）。
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按照布卢姆等人认知的教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。
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按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。
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有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）。
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简述教师应具备哪些心理品质，及这些心理品质对教育、教学工作的作用。
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《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，（）。
