（1）经典条件反射理论指个体对那些通常并不产生反应的刺激做出回应、从根本上是建立条件刺激与无条件刺激之间的联系，当有吸引力的刺激物与中性刺激物多次相互匹配时，中性刺激物就会变成条件刺激物，因而拥有无条件刺激物的性质。
（2）操作性条件反射理论指被期望的、主动的行为带来了奖励或避免了惩罚。该理论认为行为是结果的函数，行为结果是否得到强化影响着这一行为重复的可能性，即强化可以巩固行为并增加其重复的可能性。
（3）社会学习理论指个体可以通过观察和直接经验两种途径进行学习，其中榜样的影响是该理论的核心内容，榜样对个体的影响包括四个过程：注意过程、保持过程、动力复制过程、强化过程。
三者之间的差异为：经典条件反射是被动的，产生于人们对具体的、可识别的事件作出的反应，可以解决一些简单的反射行为。
操作性条件反射指的是主动的或习得的行为，而不是反射性或先天的行为，而且，在具体行为出现之后如果能提供令人满意的结果，会增加这种行为发生的频率。
社会学习理论认为个体不仅通过直接经验进行学习，还通过观察或聆听发生在他人身上的事情而学习，是操作性条件反射的扩展，也就是说，该理论也认为行为是结果的函数，不过，其同时还承认观察学习的存在以及知觉在学习中的重要性。人们根据自己的认知做出反应并界定这一结果，而不是根据客观结果本身做出反应。
（简答题）
试比较经典条件反射理论、操作性条件反射理论和社会学习理论。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
对比经典条件反射理论、操作性条件反射理论和社会学习理论之间的差异。
（简答题）
经典条件反射与操作条件反射的异同比较。
（简答题）
试论述斯金纳操作条件反射的基本理论以及这一理论在人力资源培训与开发中的应用。
（简答题）
论述经典条件反射理论并举例说明它在管理中的应用。
（判断题）
强化理论是以操作条件反射为理论基础的。
（单选题）
操作性条件反射理论认为，行为是其（）的函数。
（简答题）
试比较各种预计方法的适用范围及使用该方法的先决条件。
（判断题）
强化理论是以斯金纳的操作性条件反射论为基础发展起来的一种激励理论。
（单选题）
斯金纳的“操作条件反射论”、海利的“归因理论”等激励理论属于（）。
