首页学历类考试电大国家开放大学《小学数学教学论》
(简答题)

论述解题策略和计算方法的多样性,有何教育价值?

正确答案

新课程标准指出:形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力和创新精神.数学课堂教学中应尊重每一个学生的个性特征,允许不同的学生从不同角度认识问题,采用不同的方式表达自己的想法,用不同的知识与方法解决问题.解决问题策略的多样化,是因材施教、促进不同的学生在数学上得到不同发展的有效途径,也是培养学生能自觉寻求变异,从多角度、多层次、全方位去思考问题、寻求答案的优良思维品质.培养学生的创新精神和探索精神,也使教师在有限的教学时间内,由盲目追求题的数量向追求题的质量转化,从而提高课堂教学的有效性和实效性。

答案解析

相似试题

  • (单选题)

    对数学教学方法的“最优化”理论和实践影响最大的教育家是()

    答案解析

  • (简答题)

    结合小学数学教学实际,论述培养小学生“解决问题”能力的意义和重要性。

    答案解析

  • (简答题)

    简述小学校本课程开发的主要策略。

    答案解析

  • (单选题)

    以下论述属于小学数学教学过程特征的是()

    答案解析

  • (判断题)

    算法多样化与一题多解的概念没有本质的区别。

    答案解析

  • (简答题)

    结合实际论述促进小学生发展的数学学习评价。

    答案解析

  • (简答题)

    论述学生是否需要建立数感,如何培养学生的数感?

    答案解析

  • (简答题)

    论述在小学数学教学中如何运用数学彩条。

    答案解析

  • (判断题)

    演绎推理是从已有的事实和确定的规则出发,按照逻辑推理的法则证明和计算。

    答案解析

快考试在线搜题