行为分析：幼儿告状其实是其道德认知发展不成熟的表现，幼儿的道德认知还处在一个非常幼稚的阶段，道德概念和道德知识也较贫乏，对周围人、事、物的评价总依赖于成人，或为了对某一行为要求得到教室的评价与裁决而向老师告状。在园幼儿基本有了大家都应遵守规则这一意识，所以只要发现不遵守规则的行为，马上告状，这是出于维护规则的目的，同时想在其方面得到教师的肯定与表扬。
指导建议：教师在了解幼儿告状动机之后，对于幼儿的告状要表现出认真听的态度，让幼儿感知其发现问题了不起，同时要引导幼儿对不良行为作出合理的制止，引导告状者，让其想一想“他把玩具扔在地上了”“他插队了”做错了，你有什么好的办法提醒他或帮助他改正呢？从中提高幼儿独立处理问题的能力，进而减少幼儿的告状行为。
（简答题）
案例分析：在幼儿园我们常见这样的幼儿行为；幼儿看到同伴没守规则就告老师“把玩具扔在地上了”“老师插队了”针对这一行为进行分析并提出指导建议？
正确答案
答案解析
略
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（单选题）
幼儿常见的社会行为主要有（）等。
（判断题）
让幼儿多通风，这样对幼儿健康有好处。
（简答题）
在实际工作中，我们怎样训练幼儿手的动作灵活协调性？
（填空题）
幼儿最好的睡眠姿势是（）、（）、（）。婴幼儿常见的不良睡眠姿势有（）、（）、（）、（）。
（单选题）
婴幼儿常见的脱臼是（）
（简答题）
经常会听到有幼儿说：“我见过长翅膀的狗和猪。”“我会像奥特曼一样打怪兽”等等幻想式的谎言。或有的幼儿会跟老师或家长谎称自己肚子疼或病了，不舒服。请你结合工作实际对以上这些“说谎”行为原因分析并提出指导建议
（单选题）
3岁以上幼儿喝水的正确行为是（）。
（单选题）
幼儿排便时的正确行为是（）。
（单选题）
婴幼儿进餐中出现（）的行为，说明有问题。
