（单选题）
1923～1929年，美国的企业普遍使用流水线等先进生产管理方式，提高了劳动生产率，同时在少数企业中工人可以领取养老金，享受带薪休假。这反映出当时在美国（）
A工人分享的经济发展成果有限
B科技未对经济发展发挥重大作用
C供给与需求保持基本平衡
D国家干预促进了经济发展
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
20世纪30年代初，苏联成为世界市场上西方技术和设备的最大买主。1931年，苏联购买的机器设备约占世界机器设备出口总量的30%，1932年占到50%，而且是择优、低价购买。1929—1930年，美国有36个州的几百家企业参与制造苏联订货。上述材料表明（）
（单选题）
1925年到1929年，德、法、比等国的关税分别提高了29%、38%和50%，1930年美国对890种商品提高进口税率，各种商品进口税平均提高约40%。到1931年底，先后有25个国家进口税率比1929年提高60%－100%。各国提高关税的结果（）
（单选题）
“美国国内经济的不平衡与国际经济的不平衡一样严重，其根本原因在于工资落后于不断上升的生产率，从1920年到1929年，工人每小时的工资只上升了2%，而其生产率却猛增了55％。”这表明造成1929年经济大危机的原因是（）。
（单选题）
1933年美国图书馆协会估计，自1929年以来借书人数新增了大约200到300万，而总的图书流通增长了将近50%。据此推断，图书管理员可能听到借阅者说的是（）。
（单选题）
1929—1933年，胡佛任总统的四年时间里，美国政府公共工程开支达7亿美元，修建了37000英里公路，国家公园面积增长了40%，1930年胡佛水坝开工兴建。这说明面对危机胡佛总统（）
（单选题）
2008年中国政府4万亿元的投资计划，专家预测未来两年每年将拉动经济增长1个百分点。4万亿元投资主要投向三农、民生工程、重大基础设施等，这可以拉动内需，扩大消费，增加就业。在1929-1933年经济危机过程中，美国采取的类似措施是（）
（简答题）
美国经济学家舒尔茨根据人力资本理论，通过教育资本储量的分析方法，推算教育对国民收入增长的贡献。教育基本储量是指国家在某一时期内教育支出的总额，因为教育支出是一种投资活动，教育支出与资本形成及国民收入有密切关系。要探讨教育对经济增长的贡献，可从测定教育资本储量入手。舒尔茨首先计算出美国1929年积累的教育资本总额为1800亿美元，1957年增至5350亿美元；1929年每个劳动力平均的教育资本是3659美元，1957年增至7868美元。这说明劳动力教育水平的提高，凝结在每个劳动者身上的教育资本量增加了。通过计算美国1957年比1929年增加的教育投资总额，舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33%。 问题：试说明本材料的内容与教育基本原理相关内容的关系。
（单选题）
1935年，法国国民收入比1929年减少30%，企业倒闭1.1万家，失业人口超过80万。面对这一现实，法国组建的新政府借鉴罗斯福新政模式，采取多种措施积极应对。法国新政府的做法及效果可能是（）
（单选题）
1923年中共中央《教育宣传问题决议案》强调：“凡能与工人接触之党员当尽力用《前锋》、《新青年》、《向导》、《社会科学讲义》等材料，使用口语，求其通俗化。”这说明中共早期报刊（）
