（填空题）
“不愤不启，不悱不发”的教育思想，最早是由（）在教学实践中总结出来的。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
"不愤不启，不悱不发"教育思想最早出自（）。
（单选题）
“不愤不启，不悱不发”体现了（）教学原则
（单选题）
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“不愤不启，不悱不发”、“循循善诱”都是历代教育家和思想家从经验中总结出来的，具有一定的规律性意义。这是职业教育心理学的（）研究方法。
（单选题）
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“不愤不启，不悱不发”、“循循善诱”都是历代教育家和思想家从经验中总结出来的，具有一定的规律性意义。这是职业教育心理学的（）研究方法。
（单选题）
孔子注重启发式教学，主张“不愤不启、不悱不发”，朱熹对“愤”的解释是（）。
（单选题）
孔子注重启发式教学，主张“不愤不启、不悱不发”，朱熹对“启发”的解释是（）。
（单选题）
《论语》中提出的“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也”的教学要求体现了教学的（）
（单选题）
最早提出教育平等思想的中国教育家是（）
（单选题）
最早论述学前教育的思想家是（）。
